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切割機(jī)原理

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如何快速掌握相貫線切割機(jī)畫圖方法

發(fā)表時間:2018-01-26 21:57:19

   《機(jī)械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課,它是專業(yè)技能掌握的先決條件。由于生源素質(zhì)的下降,面對這些基礎(chǔ)和素質(zhì)相對較差的學(xué)生,迫切需要調(diào)整教學(xué)模式和相貫線切割機(jī)教學(xué)方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。隨著教學(xué)改革的深入,項目教學(xué)法得到了越來越多的運用。項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的數(shù)控相貫線切割機(jī)項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。原則上項目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。項目教學(xué)法核心是不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo),而是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生去尋找得到這個結(jié)果的途徑,最終得到這個結(jié)果,并進(jìn)行展示和自我評價,學(xué)習(xí)相貫線切割機(jī)的重點在學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。教師已經(jīng)不是教學(xué)中的主導(dǎo)地位,而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。
   相貫線切割機(jī)項目教學(xué)流程一般可以分為幾個步驟:
   第一步:提出具體的項目任務(wù)。對相貫線切割機(jī)項目要完成的主要任務(wù)、培養(yǎng)主要能力、達(dá)到最終目標(biāo)等進(jìn)行扼要說明。
   第二步:知識鏈接。這一環(huán)節(jié)是為完成相貫線切割機(jī)項目工作任務(wù)而掃清理論障礙,主要是學(xué)習(xí)完成該項目工作任務(wù)所必備的理論知識。
   第三步:項目實施方案的制訂。制訂相貫線切割機(jī)項目實施方案是項目教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)。
   第四步:項目的實施。學(xué)生在逼真的情景里,在教師引導(dǎo)和幫助下,動手操作而實施項目方案,最終取得一個既定的工作成果或作品。
   第五步:項目展評。學(xué)生相貫線切割機(jī)項目任務(wù)完成結(jié)束后,以小組或者個體的形式將工作成果或作品展示給全體學(xué)生,指出優(yōu)點或者存在的問題。
   第六步:項目總結(jié)與項目拓展。項目任務(wù)完成后,教師要對該相貫線切割機(jī)項目完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),它應(yīng)包括思路總結(jié)和技巧總結(jié)。第七步:項目作業(yè)。在項目完成情況總結(jié)后,可以根據(jù)課堂中出現(xiàn)的問題,要求學(xué)生課下加強(qiáng)有關(guān)問題的鞏固練習(xí),從而布置本節(jié)課的項目作業(yè)。
   目前,相貫線切割機(jī)項目教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)方法在多個學(xué)科中被廣泛的運用,與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,項目教學(xué)在許多方面有較為明顯優(yōu)點。但也不能完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。比如在項目教學(xué)第二步知識鏈接的環(huán)節(jié)中,新知識可根據(jù)項目的具體情況安排學(xué)習(xí)方式—教師講解或教師演示或?qū)W生操作完成新知識的學(xué)習(xí)。本人就組合體項目中的新知識“兩正交圓柱相貫線畫法”設(shè)計了一課時(45分鐘)的教學(xué)內(nèi)容,和大家探討。
   1、引入:在課堂上展示圖片(圖1),讓學(xué)生討論重點區(qū)域內(nèi)零件的形狀。圓柱相交的相貫體,找出相貫線,及時介紹正交的概念,從而引入兩正交圓柱相貫線畫法。
   2、探討:已知兩正交圓柱,求相貫線正面投影(圖2)
   (1)分析相貫線的形狀。
   (2)用取點法作出相貫線的投影。
   3、教你一招:簡化畫法:作出相貫線的投影,即以圓弧代替非圓曲線。(圖4)
   4、想想看:兩圓柱直徑的變化對相貫線的影響?
   給出三種:兩正交圓柱的相對位置不變,而相對大小發(fā)生變化時相貫線的變化情況。(學(xué)生小組討論,由學(xué)生得出結(jié)論)(圖5)。
   5、再思考:兩圓柱正交的類型(圖6)
   相貫線切割機(jī)項目教學(xué)法在我校的教學(xué)工作中應(yīng)用的時間還不太長,但從教學(xué)效果來看,項目教學(xué)法較之傳統(tǒng)教學(xué)法更有生命力,它可以填補學(xué)生在掌握理論與實際運用中的鴻溝。我們將在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn),不斷完善,使中等職業(yè)教育能夠適應(yīng)市場要求,實現(xiàn)培養(yǎng)實用型人才的目標(biāo)。
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